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??米國疾病予防管理センター（CDC）がこのほど発表した研究報告によると、體育の授業は、小學生が教室での授業で優れた力を発揮することにマイナスに働くことはありえず、むしろ、女子學生の學業成績アップに効果を及ぼすという。新華社のウェブサイト「新華網」が伝えた。
??同報告書の主執筆者を務めた疾病コントロール予防センター流行病學専門家のスーザン?カールセン氏によると、新研究では初めて、全米規模でのローカル性を持つ小さな結論がいくつか実証されたという。研究スタッフは公開データを用いて、幼稚園から小學5年生までの約5千人を対象とする一連の標準テストの結果にもとづき読解力と算數力を調べた。この結果、體育授業の受講時間數が最も多い女子學生（毎週70分～300分)の試験の成績は、受講時間數毎週35分以下の女子學生より優れていることが判明した。男子學生では、このような明らかな違いは見られなかった。カールセン氏は、男子が常日頃、女子に比べてより活発で、頻繁に身體を動かしていることがその原因だと推測している。
??カールセン氏によると、研究スタッフは、體育と學業成績との関連性について、生理學上の原因と同時に、學ぶという行為の性質にも原因があるという認識に至ったという。身體上の変化（大脳に流れる血液量の増加など）以外に、身體を鍛えることで、教室での授業に対する姿勢もより積極的になる。
??オンライン版の米醫學誌「American Journal of Public Health」に発表された同報告により、體育の授業時間を減らすことは、試験での成績アップにつながる最良の方法とは限らないことが明らかになった。?
??「人民網日本語版」2008年3月10日
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